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室内设计师——吕伟君

张珊珊 张珊珊 16天前 / 来源:好居网编译 / 阅读 :

今天为大家介绍的设计师是吕伟君,他是北京君城建筑工程设计有限公司创始人,口口空间设计事务所设计总监,国际建筑装饰高级室内设计师,中装协室内环保评估师。

【好居网】今天为大家介绍的设计师是吕伟君,他是北京君城建筑工程设计有限公司创始人,口口空间设计事务所设计总监,国际建筑装饰高级室内设计师,中装协室内环保评估师。

吕伟君

中国建筑协会会员

中国建筑装饰协会会员

中国美术家协会会员

中国精英设计师国际俱乐部专家顾问

中国建筑装饰协会评为全国住宅装饰装修行业优秀设计师

2016 年度中国室内设计业 全国杰出青年设计师 称号

2015年第十八届“中国室内设计大奖赛”入选奖

2014年第五届中国国际空间环境艺术设计大赛筑巢奖优秀奖

2013年中国国际室内环境艺术设计大赛优秀奖

2011年获得北京国际美化美化家居设计大赛三等奖

2010年获得{亚太区室内设计大赛}商业类作品优秀奖

2008年至2013年获得家居类作品连年荣登{中国室内年鉴}

2007-2009年度荣获“私墅视界”设计大赛专项大奖

2003年被北京市建筑装饰协会授予“环保工程预算评价”设计师

在《时尚家居》《瑞丽家居》等专业杂志及报刊发表作品数篇

崇拜自然、追求个性、倡导生活!

从事空间设计工作20年,主要专注私墅、商业空间的设计。在中央电视台、北京电视台有录播案例;在瑞丽家居、京华时报、北京青年报、精品购物、风格家居、照明周刊、新浪网等多家媒体上发表专业文章。

项目展示

项目名称: 心理学实践教室

项目地点:北京某某中学,校园内(150年老校区)

项目完成时间:2017年1月

教室类别: 专业教室

心理健康教育是德育工作的一个新课题,是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系,培养健全人格的手段和有效途径,设计团队除了重视视觉环境的设计外,对物理环境、生理环境以及心理环境的研究和设计也已予以高度重视,并运用到设计实践中去,因为环境对室内享用者的影响潜移默,润物无声。

心理咨询室:是老师与学生一对一聊天释放心理压力的空间,空间需要安静又不失轻松的氛围,所以特意做了假窗装饰,来营造大自然的轻松氛围。个体心理咨询室主要用于实施单个来访者心理咨询或咨询,是正式进行心理咨询的场所。配备计算机、心理测评、咨询工具与软件。室内用暖色(例如米黄色)的色调(包括桌椅、沙发、资料柜、茶几的颜色),使咨询室显得温馨、亲切。咨询室的光线要比较柔和,创造一种温馨的气氛,良好的咨询氛围,以便使来访者的情绪能够平静、轻松的环境下完成心理咨询。

主要装备构成:多彩照明(自然、太阳、红、绿、蓝、黄),创意咨询沙发,负氧离子发生器,音乐播放系统,录音系统,壁挂式多媒体电视(播放成长记录)。

《飞屋环行记》的老爷爷告诉我们,只要有梦想,经过不懈的努力终会成真,而每个在成长路上的孩子总会遇到一些挫折,希望老爷爷的勇敢可以鼓舞他们前行。告诉我三个道理,让我记忆犹新。首先,人要有梦想,要有追求。只有这样的人才会有精神,因为对梦想的执着追求,锲而不舍,人才有斗志。其次,困难不是不可战胜的,而是你有没有胆量去应对、去挑战。我相信只要勇敢应对,就必须能取得胜利和成功。最后,什么力量都没有亲情的力量大,我们在最最困难的时候,只有亲情,让我们团结起来,让我们无所畏惧,从而取得胜利。

音乐治疗室:循序渐进播放音乐,从音乐的选择的角度来看,要循序渐进。如引导悲伤情绪的音乐有轻度、中度和重度之分。选择音乐是一般从轻度音乐开始,逐渐过渡到中度悲伤音乐。从播放音量角度来看,音量也要逐渐增大,逐渐适应。设计师纯手绘的沙滩海景营造了轻松的氛围,配以旋转吊椅, 音乐播放系统,海滩拉回来的沙子,让孩子们沐浴在大海的怀抱中,舒适惬意。

脑能力训练室:纯手绘脑电波图与科学仪器相结合,引导学生进行注意力提升训练,思维弹性训练,思维稳定性训练,大脑放松能力训练, 脑训练中心接受训练的孩子,学习状况及大脑健康状况不同程度地得到改善,学习力,专注力,集中力,休息力等都有所提高,许多训练的孩子及家长都把大脑训练介绍给自己的朋友,同学,让身边越来越多的孩子摆脱学习的困扰,在轻松愉悦的环境下成长。

心灵小屋:心灵是人们另一双眼睛,心灵是你内心的窗户,心灵使生活更加美好,心灵小屋就是使人们心灵更加愉快的地方,墙面采用皮子软包,顶面是铁质,手工缝制黑白棋子(底部有吸铁石)可用来随意发泄解压,大汗淋漓一场之后,有个好的心情开始学习。

舞台的设计是为了给孩子们增强自信心,有个自我表达的过程,在自我表达中,发现自我,只要心中有一个舞台,就能秀出自我。给自己一个舞台,让心中的委屈都宣泄出来。自信有时像一位导师,把心中的害怕抛掉,把属于自己的那个舞台寻回来!

多功能团体活动室;团体尊重、真诚的环境下,协助当事人认识自己、接纳自己,充分发挥自己的优势和潜能,克服生活中的困难,使其在学业、情感和行为上获得全面发展的一个场所。通过设计以游戏为主的辅导活动,让参与者形成自尊、接纳、合群的心理素质。具有非常灵活机动的设计,座椅由可以来回拼接组合的方垫组成。可以开展心理剧教学,团体协调配合能力活动,音乐心理剧活动,心理沙龙。

脸谱与若影若现的老北京生活场景图,与百年老校相契合,下方的电影胶卷可以记录和书写孩子们的成长故事,下面电影胶片既能代表岁月的流逝,又能给学生提供写字板,来表达心情。

沙发游戏是这个空间设计的重点,在整个的游戏环节我们可以聆听和剖析每个孩子不同的成长故事,尤其引导孩子述说心里的不愉快以便更好地辅导孩子成长。

心理能力训练室 :要使个人能够保持正常的人际交往的需要,主动地与周围的人交往,自觉、恰当地选择交往的对象、范围和方式,把握交往的目的、深度与方向。在此前提下采用白色与绿色营造大自然的气息,40套带电脑的课桌可以通过国际流行的生物反馈训练方法,训练提升学生的心理能力。

完美释放室:心理宣泄室用于让个体在一个安全的地方将心里的焦虑、苦闷、愤怒等消极情绪释放出来,为不良情绪提供一个出口,达到心理放松和减压作用所以整体以蓝色调来舒缓气氛,顶部设计多脑图,用多彩照明来寓意释放出一个多彩的人生,为面临中考和高考的学生们提供一个完美释放的空间。

本心理咨询室在布局、环境、色彩上进行了精心的设计还引进音乐播放系统和多媒体电脑系统,便于老师利用现代高科技手段进行心理咨询工作。

心理测量室、智能训练室和心理成长记录室:该功能区承担了学生心理测评,智能训练和心理成长记录中心的多项功能,以蓝白为主色调,亮黄加以点缀,布置要求宽敞、明亮、素雅,让测试者感觉心情轻松,减少对测试的抵触情绪,提高心理检测效果。

团体辅导室:主要是由受过培训的心理老师与接受辅导的当事人在尊重、真诚的环境下,协助当事人认识自己、接纳自己,充分发挥自己的优势和潜能,克服生活中的困难,使其在学业、情感和行为上获得全面发展的一个场所,是老师针对有共同需要的学生,开展心理团体辅导的中心,也是学生开展身心放松,音乐放松,光影心理疏导,团体沙盘减压等的活动天地。

这是3D效果手绘艺术墙,布置的时候尽量将摆设和画面关联起来,增强房间的纵深感,让空间显得开阔。这样的墙面让人觉得别具一格又赏心悦目.手绘3D海豚,寓意孩子们可以冲破思维的固有枷锁,做自己人生真正的主人。海阔天空任意前行。

信息来源于 精英设计荟